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作业帮与教育部开展信息技术与教育教学深度融合课题研究

2019-01-11 04:13:56 信息技术作业140℃
编辑:卢本伟

  作为占据国内在线教育重要市场份额的K12教育平台,作业帮的努力不仅仅体现在“计划”和“研究”里,还体现在雄厚的技术实力、优质的产品体验上:除了持续优化支撑拍照搜题主产品的人工智能相关技术,如OCR、检索、语义理解、文本分类等技术外,作业帮还会通过人工智能的相关算法,为不同学生的行为偏好、能力模型进行建模,将问题与最适合的解答进行最佳匹配,最终效果使答题总量翻了一倍,刚需提问用户的提问优质解答率翻了三倍。

  10月26日,作业帮与教育部教育管理信息中心共同启动“信息技术与教育教学深度融合典型案例研究”的课题工作。据悉,本次课题研究将汇聚百位一线教师,聚焦新课程材,探索创学模式,促进教育优质均衡,持续优化学生们的学习体验。信息技术影响教育、改变教育、推进教育现代化的时代已经到来。

  面对教育资源不对等情况愈发严重,作业帮开始为“普惠教育”做出一步步的努力。

  早在2015年,作业帮就已经与教育部一起,践行“蒲公英计划”,为我国偏远地区的师生们带去最新的科学学习工具,将育科技带入部经济欠发达地区,推动当地教育信息化建设的进程,为弥补东西部教育鸿沟做出努力。此次二者再度携手,深入研究“信息技术与教育教学深度融合”的课题,无疑是想在“科技如何影响、推动教育”的这一话题上展开延续,旨在通过作业帮技术与大数据实力的支持,形成信息技术与教育教学“双剑合璧”,更早触碰教育的未来。

  通过人工智能的算法,作业帮还为老师推荐覆盖学生人数最多的知识点、难度供老师参考、开课,同时把不同的课程以不同的粒度个性化推荐给不同地区不同水平的学生。

  

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  十九大报告中提出,要优先发展教育事业,促进教育公平,“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。显然,借助互联网“时空穿梭”属性,包括作业帮在内,在线教育平台们出现在了最好的时机。

  无论是“双剑合璧”还是“陆空结合”,可以看到,教育主管部门正和在线教育平台正在一起努力,希望用科技的力量助力教育公平,努力成就更多孩子的梦想。

  时间、地点、教育资源的不同步,映照在孩子们身上所反射出的思考是如何促进教育的公平。互联网的出现,从某种意义上讲,是唯一类似引力波的存在,它可以穿梭时空,以互联网技术变革将优质教育资源普及,实现推动教育公平的真正落地。

  在作业帮创始人兼CEO侯建彬看来,孩子们的多彩人生就像一颗颗灿烂的恒星,正因为借助科技“穿梭时空”的神奇力量,作业帮乃至整个教育事业才能够成为瑰丽而明亮的“恒星工厂”。“教育部门要在兼顾各地发展情况的同时,负责在本地区调配教育资源,如同陆军。在线教育企业可以借助互联网的优势,不受地域和经济发展不平衡的,向更需要优质教育资源的地区提供帮助,作为课堂内容的有益补充,如同空军。“陆空结合”,能发挥更大的力量。”

  《星际穿越》中,主角cooper在黑洞附近的上停留了11分钟,回到飞船上的时候,地球已经过了23年。cooper依然年轻,但留守在飞船上的宇航员“黑叔叔”却瞬间苍老,变成了“黑爷爷”。

  可以看到,以互联网技术核心驱动,弥平教育鸿沟,这是一个让学生、老师、机构多方获益的新通。“教育是作业帮的初心,更是作业帮的,作业帮处在一个大时代,在线教育的时代,我们责任重大,情怀深远。”侯建彬表示,作业帮团队的所有同学都将凭借敢为天下先的气魄、潮头的能力和勇往直前的勇气,抓住时代赋予的机会,为我国教育现代化的事业创造新机遇,带来新动力,为加快推进教育信息化的发展进程贡献力量。

  本次课题研究的启动仪式上,教育部课题负责人提到:“互联网技术+教育的不断创新,大幅提升了教学效率,让个性化教育成为可能,此次教育管理信息中心选择作业帮成为本次课题研究的合作伙伴,看重的是这家拥有超过2亿累计激活用户的在线教育平台,通过作业帮的技术与大数据实力,形成信息技术与教育教学‘双剑合璧’。”

  

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